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迟砚(😂)(yà(🍍)n )晃到孟(mèng )行悠身边来(lá(🚹)i )，盯着(zhe )黑板(🚏)上(👅)人物那处空白，问：那(nà(👌) )块颜色(sè(🎹) )很(✌)多(🆒)，怎么分(fèn )工？

迟(chí )砚回座(zuò )位上(🛃)拿(🎇)(ná )上两本书和一支笔(bǐ(🔚) )，事不关己(🌅)地(🚧)说：人没走远，你还有(yǒ(🛡)u )机会。

快走(🐨)到(🍻)(dà(🦀)o )教室的(de )时候，孟行悠(yōu )才回过(guò )神(🍗)来(🏸)，扯扯迟砚的(de )袖口：你说(🤴)主任会不(💄)会(⏬)一(🌿)生气，就把(bǎ )勤哥给(gě(🈵)i )开了啊(ā )？(🌅)

贺(🦆)勤(qín )走到两(liǎng )个学生(shē(💴)ng )面前站(zhà(🧝)n )着(🐸)，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听(💧)完教导主(👇)任(🛸)的(💰)话，不紧不慢地(dì )说：主(zhǔ )任说得(🧟)(dé(🗽) )很对，但我是(shì )他们的(de )班(😂)主任，主任(👌)说(🤾)他(🉐)(tā )们早恋，不知道依据(🍿)是什么？我(🐙)们(🆗)做(zuò )老师的(de )要劝导(dǎo )学生，也得有(📪)(yǒ(🤟)u )理有据(jù ), 教育是(shì )一个(🐸)过程，不是(🏼)一(🐣)(yī(📟) )场谁输谁赢的比赛。

孟(🖋)行悠干笑两(👎)声(😩)(shēng )：可能(néng )因为我(wǒ )性(🎺)格比(bǐ )较(⏬)像(🔄)男(nán )生，姐(jiě )姐你真(zhēn )的(🔂)误会了

贺(💌)(hè(👐) )勤(🍫)走到(dào )两个学生面前站着，大有护(🚏)犊(🆕)子的意(yì )思, 听完(wán )教导(🔌)主(zhǔ )任的(🐋)话(🗽)(huà(👭) )，不紧(jǐn )不慢地(dì )说：(✉)主(zhǔ )任说得(🐇)很(🤞)对(duì )，但我是他们的班主任，主任说(⛅)他(🔖)们(men )早恋，不知道(dào )依据是(🍗)(shì )什么？(🚽)我(🏮)们(🧚)做(zuò )老师的(de )要劝导学生，也得(dé )有(🔶)理(🏇)有据, 教育是一个过程，不(🎩)是一场(chǎ(🥌)ng )谁(👍)输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

楚(chǔ(📵) )司瑶眼(yǎ(🏿)n )睛(🕴)一(🥟)横(héng )，笑骂(mà )：孟行悠，你太过(guò )分(♌)了(😛)！

迟梳略失望地叹了一口(💽)气：青(qī(💂)ng )春(🕟)不(🛂)等(děng )人，再(zài )不早恋(lià(😜)n )就老了(le )。